[目的/意义] 对国外多语言公共数字文化服务平台进行调研与分析,探寻适合我国多语言公共数字文化服务平台的构建策略。[方法/过程] 在国内外已有相关平台调研的基础上,选取国外7个公共数字文化服务平台作为研究案例,利用5S模型构建分析框架:社会—资源—服务—技术,并在此框架下进行多案例的对比与研究分析。[结论/结果] 提出联合政府建立联盟性质的多语言公共数字文化服务平台,借助丰富的多语言资源提供多模态的多语言服务,以及摆脱技术应用的固定思维抓住新技术带来的机遇的建议。

[目的/意义] 高校在全球开放获取转换进程中扮演着重要角色,开展我国内地高校图书馆开放获取转换实践及其影响研究,对于完善学术公共资金支出政策、提高公共利益参与博弈和制衡能力、参与国际开放获取出版规则的制定、构建良好学术信息生态等具有重要的参考价值和战略意义。[方法/过程] 从开放获取转换背景和ESAC登记转换协议入手,分析ESAC登记转换协议总体情况、重要转换机构和重要出版社分布、主要转换类型等,通过网络调查、在线问卷、电话访谈等方式开展我国内地高校图书馆开展开放获取转换实践及其影响调查。[结果/结论] 受经济发展水平、购买力等因素影响,数据库订阅价格在不同国家和地区存在一定差异,然而目前全球差异化的开放获取出版费用体系尚未形成。如何调整折扣和豁免计划,以使作者能够更公平地获得开放获取出版权益,是现有开放获取出版模式可持续发展的关键所在。因此,深入开展开放获取相关知识的宣传与普及,争取科研管理部门和科研人员对开放获取出版及转换的支持,持续关注国内外转换进展,向已实施开放获取转换的机构开展调查,结合我国国情开展转换路径、应对策略等理论和实证研究,是我国高校图书馆推动开放获取进程的有效途径。

[目的/意义］对全球视域下图书馆学教育国际化发展现状进行分析，归纳总结图书馆学教育国际化发展策略，为中国图书馆学教育国际化的发展提供建议。［方法/过程］采用文献综述和案例研究法，对相关文献和具有代表性的案例进行调研，分别从意识环节、承诺环节、规划环节、实施环节、评估环节和强化环节6个方面对图书馆学教育国际化发展策略进行归纳总结，得出对我国图书馆学教育国际化发展的启示。［结果/结论］研究发现，全球视域下图书馆学教育国际化发展策略由提升全球意识策略、争取多方支持策略、规划发展方向策略、落实国际化实施策略、促进可持续发展策略和构建保障体系策略6个部分组成。基于上述策略和国内实际情况，中国图书馆教育国际化要坚持国家战略驱动的图书馆学教育国际化、建立全面的国际化发展策略、国际化与本土化融合互补、“引进来”和“走出去”并举、重视虚拟国际化的发展。

[目的/意义]通过对IMLS《为学生成功连接图书馆与学习分析》进行解读，归纳美国高校图书馆参与学习分析的实践路径，以期对我高校图书馆开展学习分析提供参考与借鉴。[方法/过程]采用网络调研法和文献分析法，以《为学生成功连接图书馆与学习分析》报告为研究对象，对互操作性标准、图书馆配置文件、数据收集与分析、隐私保护机制几个方面进行分析，从指导准则、技术支持、教学干预、隐私保护4个维度归纳出美国高校图书馆参与学习分析的实践路径。[结果/结论]参与学习分析是新时代高校图书馆的重要发展方向，我国高校图书馆开展学习分析实践时应立足本土借鉴国际经验。从观念引领、组织合作、数据管理、团队建设、技术赋能方面提出相应建议。

[目的/意义] 总结社会科学数据管理平台建设经验，分析对我国的启示，提出我国国家级社会科学数据管理平台建设策略。[方法/过程] 采用文献调研法和网络调查法，分析全球社会科学数据管理平台建设概况，选取国外 8 个主要平台，从基础保障、服务内容、评估认证、合作交流方面进行研究，同时分析我国社会科学数据管理平台的建设现状。[结果/结论] 我国应建设全国性的社会科学数据管理平台，平台应提供全生命周期的科学数据管理服务，积极开展可信赖性评估认证并与国内国际相关机构开展广泛合作。全国哲学社会科学工作办公室可考虑出台相关数据政策，在充分整合现有资源、遵循国际标准和最佳实践的基础上，牵头建设国家级社会科学数据管理平台。

[目的/意义] 知识产权科学管理和高效转化是高等院校科技创新亟待解决的问题之一，也是目前知识产权强国建设的重要工作方向。[方法/过程] 采用专利计量法、网络与文献调研方法等，首先对英国红砖大学的专利申请和转让基本情况进行统计分析，挖掘和归纳其知识产权管理和转化关键路径，揭示其共性和规律。[结果/结论] 研究发现：①红砖大学在近 20 年来的专利申请增幅相对较小，但转让趋势呈逐步上升的活跃态势；②红砖大学在知识产权商业化合作战略引导、多层次专利转化服务管理模式、政策驱动的政产学研合作、创新创业导向的人才培养模式等方面值得借鉴；③从开展知识产权战略顶层设计、打通知识产权转化机构的全链条服务渠道、建立高契合度的知识产权课程体系等 3 个方面，对我国高校知识产权管理提出建议。

[目的/意义]总结国外医学科学数据隐私保护实践经验,为我国医学科学数据隐私管理提供借鉴和启示。[方法/过程]采用网络调研法和内容分析法,对PhysioNet、TCIA、BioLINCC、N3C、SAIL、Brain-CODE 6个典型的医学科学数据仓储进行调研,从数据政策、数据收集、数据保存和数据使用4个方面对其开展的隐私保护措施进行比较分析。[结果/结论]所调查的数据共享仓储根据相关政策法规,采取符合自身特点的医学科学数据隐私保护措施,并不断优化和完善。我国可借鉴国外医学科学数据仓储的隐私保护经验,加快医学科学数据隐私保护政策落地,提高数据去隐私化处理水平,强化数据基础设施安全保障,完善数据访问控制机制。

[目的/意义]公共图书馆健康信息服务对公众"身心健康"具有积极作用,探析国外公共图书馆健康信息服务项目的建设经验,可为我国公共图书馆开展健康信息服务提供重要启示。[方法/过程]通过调查 EIFL-PLIP国外公共图书馆健康信息服务项目,以 13个发展中国家和经济转型期国家的健康信息服务项目为切入点,分析国外公共图书馆健康信息服务项目在项目主题、项目对象、项目内容、项目效果、项目保障上的实践特点。[结果/结论]我国公共图书馆在健康信息服务方面应进行多元协作,获取外部支持并发挥引导作用;关注需求,考虑用户特点兼重视弱势群体;培养人才,制定培训计划以提升服务技能;打造内容,加强资源建设与丰富服务类型;转变理念,规划试点项目及提升服务形象。

［目的/意义］通过对美国各州法规中图书馆用户个人信息保护的内容分析,为完善我国图书馆用户个人信息保护法规提供参考。［方法/过程］采用网络调查和编码分析方法,对美国50个州和哥伦比亚特区共54部法规中有关图书馆用户个人信息保护的内容进行分析;在中美对比基础上,指出美国法规中的可取之处和不足之处。［结果/结论］指出对我国的启示包括扩展图书馆用户个人信息保护约束对象的范围,明确界定图书馆用户个人信息保护的核心概念,以利益平衡思想确定用户个人信息保护基本原则,增强图书馆用户个人信息保护在大数据环境中的适应性,构建协调的图书馆用户个人信息保护制度体系。

[目的/意义]快速发展的数字化社会面临着数据科学专门人才和具备数据素养的其他人才的巨大缺口,而本科教育是培养学生数据意识、锻炼相关技能、培养复合型人才的关键阶段。美国一流大学本科阶段的数据科学教育起步相对较早,对我国具有一定的启示借鉴意义。[方法/过程]通过梳理学校官网信息、美国官方报告和相应文献,对美国多所一流大学实践情况进行案例分析,总结案例高校数据科学本科教育的建设路径、体系特征和发展趋势。[结果/结论]美国案例高校已经初步形成涵盖通识教育、专业教育和补充课程的本科数据科学教育生态体系,具有通专结合、多学科交叉、理实融通、开放协同的体系特征,并呈现向整合课程体系、灵活共享平台、规范化评估系统发展的趋势。美国一流大学本科生数据科学教育项目的实践对我国具有一定的参考价值。

[目的/意义]首次对北美华人图书馆员联盟的兴起、发展和演变进行系统性描述与整体性评价,对该联盟在全球图书馆事业发展和海外华人社会建构中的身份和功能予以深度揭示和准确判断。[方法/过程]对北美华人图书馆员联盟的形成过程、结构演进和战略走向进行全面梳理,重点考察东亚图书馆委员会、华人图书馆员协会、中国研究图书馆员学会等组织形成的背景、过程和影响,分析中美高校图书馆合作联盟组织的战略意义。[结果/结论]北美华人图书馆员联盟历经开端、成熟和深化等发展阶段,由早期的分散群体走向区域联合,到成员结构的高层次质变,再到创建深度融合的专业模式,最后与中国图书馆界建立跨国联盟,构建起内外协同、双向共赢的战略格局。

[目的/意义] 分析国外高校馆员的角色转变，了解时代变化对馆员职业发展的要求，并对馆员能力提升和如何应对科研环境变革提供建议。[方法/过程] 以国外10所一流高校图书馆研究支持服务主体为研究对象，在文献研究和调查研究基础上，利用对比分析法从岗位职责和能力条件分析其扮演的角色转变。[结果/结论] 研究表明，国外高校图书馆员在传统学科角色之外，还扮演着管理者、引领者与教育家3种角色并呈现出"职责分工细化与素质专业化" "服务进程协调推进" "职业成长持续化"3个特点。

[目的/意义] 重大灾害事件中,公民自救意识弱应急能力低的问题日益突显,全民灾害应急教育已成为一项亟待开展的公共文化服务。研究旨在关注图书馆如何在这项公共文化服务中有效发挥其教育职能。[方法/过程] 选取颇具灾害应急教育经验的日本公共图书馆为借鉴对象,从合作参与要素与体验学习路径两个维度对59所日本公共图书馆的灾害教育活动展开网络调查,研究其合作对象、服务对象、教育资源、政策制度、文化环境等合作参与要素的构成,抽取其促进知识理解和转化的体验学习路径。[结果/结论] 参考日本公共图书馆的实践,从合作参与要素和体验学习路径两方面为我国公共图书馆开展灾害应急教育提出建议。

[目的/意义] 数据使用协议是连接科学数据供给方和使用方的纽带，是保障双方权益的基础。了解其概念、内容及应用情况，可为国内高校开展相关工作提供参考。[方法/过程] 选取30所美国高校，运用网络调查法和文本分析法对数据使用协议相关政策、措施进行分析，总结其应用特色，然后对我国高校开展相关工作提出建议。[结果/结论] 所调查美国高校普遍设置专门机构负责数据使用协议事宜，围绕协议的起草、审批和落地应用建立了较为完善的支撑保障体系。我国高校应规范数据使用协议的主体内容，加强协议与法律法规的衔接，采用多种途径构建高效的服务保障体系，形成切合实际的数据使用协议应用环境。

[目的/意义] 从政策的角度，调查加拿大隐私影响评估的政策支持，为我国隐私影响评估政策制定提供参考，为政府保护公民隐私提供工具。[方法/过程] 利用文献调研和案例分析的研究方法，以加拿大为例，通过对文献资料和网站内容的调查，获取一手资料阐述加拿大隐私影响评估政策的发展历程，对政策目标、政策主体、政策内容进行梳理，并在此基础上分析加拿大隐私影响评估政策的优势和不足。[结果/结论] 提出提高政策执行人员技能、尽早制定PIA政策、加强PIA政策认同的建议。

[目的/意义] 通过对国外高校数字人文教育现状的调研，为我国高校数字人文教育管理发展提供更为全面和客观的发展建议。[方法/过程] 采取文献调研法、网络调研法和内容分析法，以32所国外高校数字人文课程为样本，从其所属部门、课程设置、教育对象、课程内容、教育形式、培养目标等情况分析国外高校数字人文教育现状，并归纳出其特色。[结果/结论] 借鉴国外高校数字人文教育的经验，我国高校数字人文教育应该立足本土、树立技术思维和人文理念的教学观念，数字人文教育跨界融合，优化数字人文课程体系，强化以课程教学和项目实践为主的多种灵活教学形式互补，重视数字人文个性化能力、项目实践等素养的培养等方面采取措施，以期促进我国高校数字人文教育可持续的发展。

[目的/意义] 研究英国公共图书馆促进弱势群体健康的服务，可为我国图书馆促进弱势群体健康提供借鉴。[方法/过程] 选取英国23个行政区域图书馆为调查对象，采用网站调查、邮件咨询、文献调研法调查图书馆促进弱势群体健康的服务，分析服务对象、服务内容并结合案例分析面向重点群体的服务。[结果/结论] 调查发现服务对象是因疾病与年龄处于弱势地位的群体及其支持者，重点服务对象为心理疾病、痴呆症、癌症患者及未成年人，服务内容有提供信息资源、活动项目、空间服务以及无障碍信息获取服务。服务策略有将促进居民健康作为图书馆战略目标、融入健康服务协作网络、细分服务群体及发展面向弱势群体支持者的服务等，并提出对我国公共图书馆的启示。

[目的/意义] 调查和分析英国白玫瑰大学联盟图书馆的本科教学服务的具体实践和特点，以期为国内高校图书馆开展本科教学支撑服务提供借鉴。[方法/过程] 采用文献调查、网络调研、邮件咨询等方法，对白玫瑰大学联盟下属的约克大学图书馆、利兹大学图书馆和谢菲尔德大学图书馆面向本科教学开展的服务展开调查，涉及到方针政策、资源建设、空间再造、信息服务、创新支撑服务等。[结果/结论] 为国内高校图书馆本科教学服务提出4点启示：强化为本科教学服务的理念；优化和完善教学资源配置和揭示，促进资源公平获取；提供嵌入用户环境，注入社会目标的配套服务；以用户需求为导向，让图书馆和用户联动、共生。

[目的/意义] 旨在剖析WIPO可信数字证据服务的内容与特点，提出WIPO可信数字证据服务在数字版权保护方面的可行应用。[方法/过程] 采用文献调研法和网络调研法，回顾数字证据的相关研究进展并对其进行总结。进一步对WIPO可信数字证据的产生背景、发展历程、服务内涵、服务内容与服务特点进行梳理，提出WIPO可信数字证据在数字版权保护方面的可行应用。[结果/结论] 当前数字证据的研究主要集中在数字证据的概念辨析、特性分析、法律地位和相关法律制度、取证与保全问题等方面。WIPO可信数字证据服务具有权威的组织地位、可信赖的工作流程、稳定的技术支持和严格的管理政策与服务标准，可为数字作品创作过程提供可信时间戳数字证据、为数字作品绑定创作者身份、辅助科研人员和高校图书馆管理科学数据，以及帮助科研人员应对网络引用失效。

[目的/意义] 探究不同环境下，美国不同服务范围的公共图书馆应对不同种类重大突发事件的经验，从中获得相应启示，继而为我国公共图书馆应对类似事件提供参考。[方法/过程] 对公共图书馆面对社会重大突发事件所做的工作进行全面梳理，将其分为自身业务工作和对外社会服务两大类。其中，针对社会服务类工作，将案例以突发事件来源归类，并探讨在不同类型的重大突发事件发生后，现实与网络两种环境下，美国公共图书馆社会服务的模式内容。[结果/结论] 研究发现，从突发事件的来源看，自然灾害和社会问题下的社会服务都具有对损失的补偿性，但社会问题下的社会服务在短期应急响应方面还具有对灾后不良后果的遏制性；而从提供服务的环境看，在面临重大突发事件时，公共图书馆逐渐呈现出将工作重心从现实转移到网络的趋势；此外，从公共图书馆的类型看，大型公共图书馆更具宏观调度的特点，中小型公共图书馆则更具针对性服务本地民众的特点。最后，根据上述分析结果得出对我国公共图书馆应对重大突发事件的启示。