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专题：靖继鹏先生情报学学术思想研究

编者按

初景利

2020, 64(13): 3-3.

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专题：靖继鹏先生情报学学术思想研究

自序

靖继鹏

2020, 64(13): 4-7. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.001

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专题：靖继鹏先生情报学学术思想研究

因时达变,与时偕行——靖继鹏先生情报学理论思想研究

马捷, 贾荟珍

2020, 64(13): 8-15. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.002

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[目的/意义] 靖继鹏先生是我国著名的情报学家，一生笔耕不掇，致力于情报学的学科体系、学科教育研究。理论研究为学科的发展及其与实践的融合提供逻辑思维之基，先生的情报学理论研究成果在一定程度上为我国情报学学科的研究提供了新的视角、开拓了新的领域，其情报学理论思想成一家之言，对情报学学科的发展与成熟具有重要价值。[方法/过程] 根据靖继鹏先生情报学理论思想的形成、发展、定型这一脉路，从时间上梳理先生情报学理论思想特点；情报学与时代发展联系紧密，靖继鹏先生与时俱进地开展情报学前瞻研究，其理性判断在不同时期的情报学研究内容中均有体现，故从情报学理论研究内容上分析、总结先生情报学理论思想的精髓。[结果/结论] 首先，从时间上将先生的情报学理论研究划分为情报学理论思想发端期、形成期、深化期3个阶段；其次，从情报学理论体系、信息经济、信息生态、情报学教育这4方面分析先生情报学理论的研究内容；最后，基于前两方面的研究，深入分析先生的情报学理论精髓，透析先生于情报学事业中所流露的人格魅力。

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专题：靖继鹏先生情报学学术思想研究

虚实并举,文以载道——靖继鹏先生信息经济学学术思想研究

张向先, 张莉曼, 赵彬

2020, 64(13): 16-22. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.003

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[目的/意义] 靖继鹏先生是我国情报学界最早从事信息经济学研究的代表性学者之一，探究其信息经济学学术思想的发展脉络与内容体系，有助于启发后辈研究学者，推动信息经济学学科的创新与发展。[方法/过程] 首先结合先生个人经历与时代发展因素分析先生信息经济学思想的形成背景，然后通过研读先生信息经济学领域成果概括其信息经济学学术思想的内容体系，在此基础上总结先生信息经济学学术思想的特征及贡献，最后提出研究展望。[结果/结论] 先生构建了信息经济学学科体系，凝练了信息经济学理论体系，拓展了信息经济学应用领域，他的信息经济学学术思想具有前瞻引领性、系统全局性、应用实践性3个典型特征。结合先生信息经济学思想与现实发展，从创新理论基础、拓展应用实践、追踪发展前沿3个方面提出研究展望。

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专题：靖继鹏先生情报学学术思想研究

淹贯博洽,锲而不舍——靖继鹏先生信息生态学学术思想研究

张连峰, 张海涛, 周红磊

2020, 64(13): 23-27. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.004

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[目的/意义] 梳理靖继鹏先生信息生态学思想，并勾勒其学术思想大厦概貌，让后辈充分体会先生信息生态学思想的精髓。[方法/过程] 通过搜集和研读靖继鹏先生在信息生态学领域出版的著作和发表的相关高水平学术论文以及对先生的访谈，将先生的信息生态学思想分为4个阶段：信息生态学思想积淀、信息生态学思想初步建立、信息生态学理论体系形成以及信息生态学思想向纵深方向发展。[结果/结论] 从理论体系和教育体系两个方面总结先生对于信息生态学思想的贡献，概括其信息生态学思想的创新性、前瞻性、时代性和可持续发展性4个主要特点，先生的信息生态学思想丰富了情报学教育体系，推动了我国情报学教育的发展。

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专题：靖继鹏先生情报学学术思想研究

木铎金声,滋兰树蕙——靖继鹏先生情报学教育学术思想研究

王晰巍, 李玥琪

2020, 64(13): 28-34. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.005

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[目的/意义] 对靖继鹏先生情报学教育思想进行系统梳理和思考，以期赓续与弘扬我国情报学教育理论，为新时期我国情报学教育思想的创新和发展提供借鉴。[方法/过程] 运用网络调查、文献收集和人物访谈的研究方法，对先生的情报学教育思想进行系统梳理和回顾，理清先生情报学教育思想的形成与发展过程，展现先生情报学教育思想的内容体系，并在此基础上思考先生的情报学教育思想对我国未来情报学教学的启示。[结果/结论] 先生的情报学教育思想内容体系包括基于中国情境的多层次教育体系、情报专业的模块化课程体系和迎合社会需要的多目标培养体系。同时，用国际化视野构建情报学多元人才培养模式，基于社会需求不断推动情报学课程改革创新，深化情报工程专业方向中的多学科融合教育是靖继鹏先生情报学教育所带来的学术思想启示。

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专题：靖继鹏先生情报学学术思想研究

继往开来,鹏抟九天——靖继鹏先生情报学思想大观

张卫东, 左娜

2020, 64(13): 35-40. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.006

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[目的/意义] 靖继鹏先生是我国情报学界的著名专家，其思域广阔，著作等身，对其思想视界进行梳理和透视，有助于启发后学晚辈，推动情报学研究稳步前进和创新发展。[方法/过程] 运用访谈、文献调研等方法，对先生的学术研究成果及管理实践进行研读与梳理，从治学、育人、管理和办刊4个方面总结和探讨先生的思想贡献。[结果/结论] 先生的四重思想大观，折射出有机整体观、可持续发展观、科学观、实践观、贯通观、系统观、历史观和角色观等丰富的哲学思维，具有十分重大的借鉴意义。

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理论研究

“双一流”建设背景下高校图书馆功能与定位的再思考

王群, 王琼

2020, 64(13): 41-50. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.007

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[目的/意义] 随着"双一流"建设总体方案和实施办法的出台，各高校先后发布建设方案，高校图书馆作为支持大学教学、科研和学习的主力机构，其功能和定位对"双一流"建设起到重要的战略保障作用。[方法/过程] 运用文献分析法、网络调研法和科学计量软件，对我国高校图书馆"双一流"建设研究和实践现状进行分析，基于国内42所一流大学建设方案中对图书馆提出的战略要求以及U.S.NEWS排名前十的世界一流大学图书馆的使命规划，阐述高校图书馆对"双一流"建设的支撑作用，诠释我国高校图书馆"双一流"建设的总体目标，重新思考其功能与定位，明确在新背景下高校图书馆实现建设目标及任务的有效途径。[结果/结论] 高校图书馆需要在传承传统的基础上不断守正和创新，依托信息资源保障中心、学科知识支持中心、文化传承交流中心和互动共享学习中心，构建体现其核心竞争力的全媒介信息资源保障共享体系、全流程支持教学和科研的新型服务体系、全方位构建图书馆与外部关系的文化合作体系以及有机融合的个人研究和协作学习智慧创新体系，实现大学图书馆的服务功能，彰显服务价值。

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理论研究

数据管理能力成熟度模型比较研究与启示

叶兰

2020, 64(13): 51-57. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.008

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[目的/意义] 对比分析数据管理能力成熟度模型，为图书馆选择与应用数据管理能力成熟度模型提供参考方案。[方法/过程] 通过模型文本的研究，介绍各模型的结构。采用比较分析法从评价维度（功能域）的设置、模型的组织体系、评价标准与规则、可操作性、公开度等5个方面对7个数据管理能力成熟度模型进行评析。[结果/结论] 每个模型具有其特色功能。CMMI、DMM、DCAM和中国DCMM的评价维度较为全面，中国DCMM即中国-数据中心服务能力成熟度模型具有较强的操作性，且其定量与定性相结合的评价方法值得借鉴。研究数据管理的能力成熟度模型（雪城大学秦健教授团队）和研究数据管理能力成熟度模型（澳大利亚ANDS）考虑图书馆数据管理的实际情况，可作为首选模型。基于各模型的对比与评析结果，形成3种适应不同情境的图书馆选择与应用数据管理能力成熟度模型的方案。

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工作研究

公共图书馆业务数据体系的梳理分析研究

黄文彬, 刘奕, 贺博

2020, 64(13): 58-66. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.009

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[目的/意义] 由于各图书馆业务服务的内容与方式不同，业务过程中数字化程度与标准不一致，给数据资源的整合造成了困难，并导致相关工作举步维艰。本文对公共图书馆业务数据体系进行梳理与分析，期望促使公共图书馆业务逐步形成数据标准，让公共图书馆的大数据应用得以扩展。[方法/过程] 利用扎根理论的方法，对公共图书馆内15位各部门工作负责人进行深度访谈，通过开放式编码、主轴编码和选择性编码等过程提炼出与公共图书馆业务数据有关的概念和范畴。[结果/结论] 建构以用户服务类业务、资源建设类业务和运营维护类业务为核心的公共图书馆业务数据体系，涵盖20个主范畴和62个有关的概念。该体系揭示了公共图书馆业务数据的整体框架，为大数据分析提供业务理解的指导方向，并为公共图书馆业务数字化与大数据集成提供依据，笔者也依据该体系提供文献资源分析、用户画像、运营业务的大数据分析应用示例说明。

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工作研究

认证式推广:高校图书馆经典阅读推广路径新探索——以西南交通大学图书馆为例

刘云, 高凡, 杨勇, 吴蓉, 李颖

2020, 64(13): 67-73. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.010

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[目的/意义] 探索有效的经典阅读推广路径，对大学生的经典阅读行为形成激励与肯定，强化经典阅读推广在大学生人才培养过程中的作用和地位。[方法/过程] 对西南交通大学图书馆认证式经典阅读推广案例进行实证分析，从"通识课程认证、第二课堂认证、'青马工程'培养项目认证、读书工作坊认证"4种认证形式及"测试法、谈话法、陈述法、观察法、举证法"5种评估方法出发，深入分析认证式经典阅读推广路径及其相关问题。[结果/结论] 认证式经典阅读推广可对大学生经典阅读行为起到激励与肯定作用，强化经典阅读推广在高校育人过程中的地位，为高校图书馆经典阅读推广服务于本科教学及人才培养进行有益探索。

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工作研究

高校图书馆新馆空间功能设计与服务创新——以太原师范学院新馆为例

郑金萍

2020, 64(13): 74-79. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.011

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[目的/意义] 分析探讨高校图书馆新馆建设的目标和方向，探讨新环境下高校图书馆空间设计与功能特点，为高校图书馆新馆建设和空间再造提供参考借鉴。[方法/过程] 以太原师范学院图书馆新馆为例，运用案例分析法和问卷调查法，对高校图书馆新馆建设现状进行分析，调查读者对高校图书馆新馆建设的意见和满意程度，分析新馆在建设理念、布局和服务上存在的问题并提出思考。[结果/结论] 高校图书馆要以物理空间为基础，以信息资源为依托，以新技术为手段，以服务创新为保障，推动高校图书馆可持续发展和转型变革。

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情报研究

会话分析视角下虚拟学术社区用户交互行为特征研究

卢恒, 张向先, 张莉曼, 陶兴

2020, 64(13): 80-89. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.012

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[目的/意义] 探索虚拟学术社区用户交互行为的特征，为社区知识服务的建设和平台管理提出参考。[方法/过程] 在会话分析理论的基础上，结合运用内容分析、LDA主题模型和社会网络分析方法对社区的信息交互类型、交互主题特征以及用户交互网络的拓扑结构特征进行分析，从会话交互内容和会话交互关系两个维度揭示虚拟学术社区的用户交互特征。[结果/结论] 虚拟学术社区用户交互内容需求与供给存在不均衡现象，用户交互主题结构具有分散性；事实信息、意见和建议是虚拟学术社区中主要的交互信息类型；虚拟学术社区用户交互网络具有小世界效应的特征，但网络结构整体较为分散，并且缺乏高影响力的用户；提出包括保证有效的信息供给、创新社区学术知识服务和改善社区交互功能设计等促进虚拟学术社区用户交互的策略。

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情报研究

社会化平台有效使用量表构建及实证研究——以求职领域为例

王雪芬, 朱庆华, 赵宇翔, 马彪

2020, 64(13): 90-99. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.013

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[目的/意义] 随着社会化平台在人们日常生活中的作用愈发突显，如何充分发挥这些社会化平台的作用与价值，提高平台使用的有效性成为各应用领域亟待解决的重要问题，社会化平台使用的有效性研究也变得尤为重要。从用户使用行为视角，探讨社会化平台有效使用测量指标的构建是一种有益的探索。[方法/过程] 本研究引入信息系统有效使用相关研究成果，选择求职领域这一特定情境，结合文献调研、用户访谈、专家咨询及探索性因子分析（EFA）确定有效使用测量量表，并通过调研数据的结构方程模型分析，验证所构建测量量表的适用性与实用性。[结果/结论] 所构建量表具有较好的信度和效度，适合用于评价求职领域社会化平台有效使用情况，进而为平台的改进和完善提供实践性建议。另一方面，本研究也为其他任务情境下的系统有效使用研究提供思路，所构建的有效使用测量量表也可通过适当修改应用于其他系统。

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情报研究

影响网络不实信息可信性的关键认知启发识别及分类研究——基于扎根理论

陈楷, 尹春晓

2020, 64(13): 100-110. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.014

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[目的/意义] 识别影响网络不实信息可信性的关键认知启发并对其进行分类，为网络不实信息的传播提供理论参考，并为业界及政府控制不实信息的传播提供一定的参考。[方法/过程] 基于18位网络用户的访谈资料和文献中的认知启发，采用扎根理论的研究方法，最终识别出10个主范畴启发式，并分为四大类，由此构建了网络不实信息可信性的认知启发分类模型。[结果/结论] 共识启发式、自我认知启发式及一致性启发式是主导性认知启发式，认证启发式及声誉启发式是保障性认知启发式，外观感知启发式、传递启发式及内容启发式是支持性认知启发式，新颖启发式及意图启发式是驱动性认知启发式。

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情报研究

移动社交媒体倦怠行为的影响因素与作用路径研究

张艳丰, 刘亚丽, 彭丽徽, 毛太田, 王羽西

2020, 64(13): 111-119. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.015

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[目的/意义] 探究引起用户移动社交媒体倦怠行为的影响因素，主要分析原因要素和结果要素，厘清各级要素间的关联关系，为学术研究者和社交媒体运营商提供理论与实践指导。[方法/过程] 基于扎根理论，结合线上问卷记录、一对一访谈、小组座谈以及线上社区问答4种方式收集资料，使用开放式编码、主轴式编码和选择性编码对移动社交媒体倦怠行为的影响因素进行整合分析与关系梳理，对引起社交媒体倦怠行为的压力要素、状态要素和结果要素进行因子整合与关系凝练。[结果/结论] 阐明移动社交媒体倦怠行为的影响因素与作用路径，发现本研究构建的社交媒体倦怠行为影响因素关联路径符合S-S-O理论范式，并能够通过S-S-O理论进行完美解释。

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知识组织

阿尔茨海默病基因-疾病关联的知识挖掘

王雪, 武俊伟, 陈观群, 李燕琼, 马路

2020, 64(13): 120-132. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.016

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[目的/意义] 对阿尔茨海默病（AD）进行基因-疾病关联挖掘，以捕捉潜力研究方向。[方法/过程] 基于LBD理论构建开放式知识发现架构，结合MeSH词表、DisGeNET等医学术语、组学数据对PubMed中AD文献进行知识挖掘，采用关联规则与算法排序等方法对部分基因重合的强关联主题共现疾病和优先候选基因进行筛选，结合时间切片和其他LBD工具对比加以验证。[结果/结论] 对88 334篇AD文献进行基因-疾病识别，并与2 120种AD基因进行匹配；以XYZ分析视角对识别出的992种主题共现疾病及11 899种候选基因进行关联排序；精炼10种强关联疾病与25种优选候选基因，结合文献报道加以论述。通过LBD挖掘目标疾病-共现疾病-基因之间潜在关联，可快速捕捉潜力研究方向，缩小基因测序范围，为新研究假设的生成提供重要指导依据。

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知识组织

我国政务大数据政策扩散特征与主题分析

段尧清, 尚婷, 周密

2020, 64(13): 133-139. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.017

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[目的/意义] 探寻政务大数据政策扩散的规律和机理，为政务大数据政策的制定提供理论支持，提升政策实施效果。[方法/过程] 采用社会网络分析法和主题分析法对213份政务大数据相关政策进行分析，构建政策间的参照关系网络，并基于此分析政策扩散的时间特征、空间特征和主题特征。[结果/结论] 时间维度上，我国政务大数据政策扩散呈现出典型的S曲线扩散特征；空间维度上，呈现地理上的非均衡分布特征和层级上的梯进式特征；主题维度上具备继承性与创新性融合的特征，扩散过程中被参照政策较为核心的价值指向得到了继承。

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海外观察

美国《学校图书馆国家标准》的框架体系、核心要素及其启示

朱明, 廖熙铸, 彭婧

2020, 64(13): 140-146. https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2020.13.018

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[目的/意义] 介绍美国《学校图书馆国家标准》的框架体系与核心要素，为当前我国学校图书馆标准制定提供借鉴和思考。[方法/过程] 通过对美国《学校图书馆国家标准》进行解析，归纳其框架体系和核心要素，总结对我国学校图书馆标准制定的启示。[结果/结论] 《学校图书馆国家标准》通过6个共享基础（探究、包容、合作、管理、求索、参与）和4个学习领域（思考、创造、共享、成长）将3套单独标准（学习者、馆员、学校图书馆）集成为一个整体框架，在集成效应下分别设置每套单独标准中共享基础对应的学习领域所涵盖的核心能力，总体来看，《学校图书馆国家标准》内容架构融贯，特征理念明确，实施配套详尽，能够为今后我国学校图书馆标准制定提供借鉴和参考。

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简讯

《图书情报工作》杂志社发布出版伦理声明

2020, 64(13): 15-15.

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简讯

“名家视点”第8辑丛书书讯

2020, 64(13): 50-50.

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简讯

下期要目

2020, 64(13): 57-57.

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简讯

2020图书馆营销推广策略与战略学术研讨会征文与会议通知

2020, 64(13): 119-119.

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简讯

《图书情报工作》投稿作者学术诚信声明

2020, 64(13): 132-132.

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简讯

《图书情报工作》2020年选题指南

2020, 64(13): 147-147.

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简讯

2020知识管理与知识服务在线学术研讨会通知

2020, 64(13): 148-148.

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