北美高校“共同阅读计划”的实践与启示

doi:10.13266/j.issn.0252-3116.2021.20.014

图书情报工作 ›› 2021, Vol. 65 ›› Issue (20): 135-141.DOI: 10.13266/j.issn.0252-3116.2021.20.014

北美高校“共同阅读计划”的实践与启示

刘云¹, 高凡², 李颖¹, 朱维凤¹

1. 西南交通大学图书馆, 成都 610031;
2. 西南交通大学公共管理与政法学院, 成都 610031

收稿日期:2021-02-19 修回日期:2021-07-14 出版日期:2021-10-20 发布日期:2021-10-22
作者简介:刘云(ORCID:0000-0002-2034-4025),副研究馆员,博士,E-mail:xkfwly@swjtu.edu.cn;高凡(ORCID:0000-0003-3693-6213),研究馆员,博士;李颖(ORCID:0000-0002-8173-6540),馆员,硕士;朱维凤(ORCID:0000-0003-3268-4251),馆员,硕士。
基金资助:
本文系2019年度四川学术成果分析与应用研究中心课题"基于学位论文引文分析的馆藏建设与评价研究——以西南交通大学图书馆为例"（项目编号：XSCG2019-009）和西南交通大学2020年校级本科教育教学研究与改革项目"构筑三堂互融信息素养混合式教学体系，培养大学生学术创新能力"（项目编号：20201029）研究成果之一。

The Practice and Enlightenment of “Common Reading Program” in North American Colleges and Universities

Liu Yun¹, Gao Fan², Li Ying¹, Zhu Weifeng¹

1. Library of Southwest Jiaotong University, Chengdu 610031;
2. School of Public Administration and Politics and Law, Southwest Jiaotong University, Chengdu 610031

Received:2021-02-19 Revised:2021-07-14 Online:2021-10-20 Published:2021-10-22

摘要/Abstract

摘要： [目的/意义] 了解北美高校"共同阅读计划"的实施情况、类型和特点，为我国高校图书馆阅读推广提供参考与借鉴。[方法/过程] 通过调查北美高校官方网站，收集、整理并分析其中与"共同阅读计划"相关的信息，归纳出5个显著特点：对标母体机构战略并由专门机构负责；借助"讨论环节"实现"师生共读"；超越单纯的"阅读活动"而追求多向融合；以"共读"拓宽学生多元素养的基底；通过多维度评估促进"共读"优化。[结果/结论] 我国高校图书馆阅读推广需要注意从以下方面做出努力：根植于母体机构的目标与定位；重视教师参与并为其提供必要支撑；借助"阅读"实现多实践的融合交叉；依托"阅读"拓展大学生多元素养；丰富评估维度并体现对学校的价值和贡献。

关键词: 北美高校, 共同阅读计划, 大学生阅读, 阅读推广

Abstract: [Purpose/significance] To understand the implementation, types and characteristics of the "common reading program" in North American universities, and to provide reference and reference for the promotion of reading in Chinese university libraries.[Method/process] Through investigating the official websites of North American universities, we collected, organized and analyzed the information related to the "common reading program", and summarized five distinctive features:aligning with the strategy of the parent institution and making the specialized institution responsible for it;realizing the "common reading program"by means of "discussion session";going beyond the mere "reading activities" and pursuing multi-directional integration; broadening the base of students' diversified literacy through "common reading";and promoting the "common reading" through multi-dimensional assessment. [Result/conclusion] The promotion of reading in university libraries in China needs to pay attention to the following aspects:rooting in the goals and positioning of the parent institution; attaching importance to the participation of teachers and providing them with necessary support; realizing the integration and crossover of multiple practices through "reading"; relying on "reading" to expand students' multiple literacies; enriching the assessment dimension and reflecting the value of contribution to the university.

Key words: North American colleges and universities, common reading program, college students' reading, reading promotion

中图分类号:

G251

刘云, 高凡, 李颖, 朱维凤. 北美高校“共同阅读计划”的实践与启示[J]. 图书情报工作, 2021, 65(20): 135-141.

Liu Yun, Gao Fan, Li Ying, Zhu Weifeng. The Practice and Enlightenment of “Common Reading Program” in North American Colleges and Universities[J]. Library and Information Service, 2021, 65(20): 135-141.

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北美高校“共同阅读计划”的实践与启示

The Practice and Enlightenment of “Common Reading Program” in North American Colleges and Universities

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