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2014 , Vol. 58 >Issue 11: 68 - 72

DOI: https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2014.11.010

工作研究

翻转课堂在信息素养教育中的实践研究

  • 张洁 ,
  • 王英 ,
  • 杨新涯
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  • 重庆大学图书馆
张洁，重庆大学图书馆馆员，E-mail：cquzj@cqu.edu.cn；王英，重庆大学图书馆副研究馆员；杨新涯，重庆大学图书馆副馆长，研究馆员。

收稿日期: 2014-04-15

  修回日期: 2014-05-13

  网络出版日期: 2014-06-05

基金资助

本文系国家社会科学基金项目“智慧图书馆理论与系统实践研究”（项目编号：13XTQ009）研究成果之一。

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Practice of the Flipped Classroom in the Information Literacy Education

  • Zhang Jie ,
  • Wang Ying ,
  • Yang Xinya
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  • Chongqing University Library, Chongqing 400044

Received date: 2014-04-15

  Revised date: 2014-05-13

  Online published: 2014-06-05

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摘要

研究在信息素养教育中采用翻转课堂形式的必然性，建立图书馆翻转课堂的应用体系和实施流程，分析实施过程中馆员和读者的任务，并在此基础上研究该教学模式在图书馆读者入馆教育实践活动中的运行情况。理论研究和实证结果表明，翻转课堂的教学模式非常适合图书馆读者信息素养教育。

关键词： 翻转课堂; 教学模式; 信息素养; 图书馆

本文引用格式

张洁 , 王英 , 杨新涯 . 翻转课堂在信息素养教育中的实践研究[J]. 图书情报工作, 2014 , 58(11) : 68 -72 . DOI: 10.13266/j.issn.0252-3116.2014.11.010

Abstract

The inevitability of the development of the flipped classroom in the process of the information literacy education is proposed. The application architecture and the implementation process are established, and the tasks of librarians and readers during the process are investigated. On this basis, the operation effects of the proposed teaching mode in the library entrance education are experimentally explored. The results of the theoretical and practical investigations show that the flipped classroom teaching mode is well suited for the information literacy education for readers.

Key words： flipped classroom; teaching mode; information literacy; library

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