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2017 , Vol. 61 >Issue 14: 70 - 77

DOI: https://doi.org/10.13266/j.issn.0252-3116.2017.14.010

工作研究

大学生参与高校图书馆创客空间意愿的影响因素研究

  • 明均仁 ,
  • 张玄玄 ,
  • 张俊 ,
  • 郭财强
展开
  • 1. 中国科学技术信息研究所 北京 100038;
    2. 武汉工程大学管理学院 武汉 430205
明均仁(ORCID:0000-0002-0485-3620),副教授,博士后,E-mail:ming_junren@qq.com;张玄玄(ORCID:0000-0001-9643-0061),硕士研究生;张俊(ORCID:0000-0001-5859-5025),硕士研究生;郭财强(ORCID:0000-0003-2658-8714),硕士研究生.

收稿日期: 2017-05-02

  修回日期: 2017-06-14

  网络出版日期: 2017-07-20

基金资助

本文系中国博士后科学基金项目"科研关系网络的形成机理与构建模式研究"（项目编号：2016M591231）和国家社会科学基金青年项目"基于多维动态数据的移动图书馆用户接受行为及其实证研究"（项目编号：16CTQ010）研究成果之一。

收起

Research on the Influence Factors of College Students' Participation Willingness About University Library Makespace

  • Ming Junren ,
  • Zhang Xuanxuan ,
  • Zhang Jun ,
  • Guo Caiqiang
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  • 1. Institute of Scientific and Technical Information of China, Beijing 100038;
    2. School of Management, Wuhan Institute of Technology, Wuhan 430205

Received date: 2017-05-02

  Revised date: 2017-06-14

  Online published: 2017-07-20

Fold

摘要

[目的/意义]构建大学生参与高校图书馆创客空间意愿的影响因素模型，为高校图书馆创客空间的构建提供理论性的指导。[方法/过程]以高校大学生为访谈对象，采用扎根理论质化研究方法，构建大学生参与图书馆创客空间意愿的影响因素模型，并设计问卷进行实证研究。[结果/结论]参与态度、参与规范与参与知觉行为这三个主范畴对大学生参与图书馆创客空间的意愿存在显著的影响。参与态度是影响大学生参与意愿的内部驱动因素，参与规范是影响大学生参与意愿的外部驱动因素，参与知觉行为是影响大学生参与意愿的情景因素。

关键词： 高校图书馆; 创客空间; 扎根理论

本文引用格式

明均仁 , 张玄玄 , 张俊 , 郭财强 . 大学生参与高校图书馆创客空间意愿的影响因素研究[J]. 图书情报工作, 2017 , 61(14) : 70 -77 . DOI: 10.13266/j.issn.0252-3116.2017.14.010

Abstract

[Purpose/significance] The paper aims to construct the influence factors model of college students' willingness to participate in the library makerspace in universities and colleges, and provide the theoretical guidance for the construction of makerspace in academic libraries. [Method/process] Taking college students as interview objects and adopting the grounded theory and the qualitative research method, the paper constructed the influence factors model of college students' willingness to participate in the library makerspace and designed a questionnaire for the empirical study. [Result/conclusion] The three main categories of participation attitude, participation norm and participation perception behavior have significant influence on college students' willingness to participate in library makerspace. Participation attitude is the internal driving factor that influences college students' participation willingness, participation norm is an external driving factor that influences college students' participation willingness, and participation perception behavior is the scene factor influencing college students' participation willingness.

Key words： university library; makerspace; grounded theory

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