［目的/意义］面对高校学部制的改革，研究与探索重庆大学图书馆在学部制下的学科服务新模式，以便能更好地为本校学部用户的科研和学习提供更专业的学科信息与知识服务。［方法/过程］ 重庆大学图书馆构建学部制下的学科服务创新模式，以服务学部用户为导向，创建学部制下的学科服务机制，搭建学部制下的学科服务交互平台，并依托该平台重点深化拓展学科服务的五大范畴：信息素质教育、资源建设、科研支撑、学术评价、学者库建设。［结果/结论］重庆大学图书馆学部制下学科服务创新模式的实践显示，该模式能够大范围覆盖学部用户，挖掘用户的隐性需求并提供多层次的创新服务，更好地支撑学部用户科研和教学。
［目的/意义］对比中美大学信息管理学院信息技术类课程的开设情况，为信息管理学院在大数据时代下的课程体系建设提供参考。［方法/过程］对8所美国iSchool学院以及6所中国信息管理学院的信息技术课程体系进行全面的调研，并基于调研数据进行深入的对比研究与分析，着重于发现中美信息管理学院课程体系的共同特点与不同之处。［结果/结论］针对信息技术课程体系的不足之处提出解决方法，包括平衡课程的设置，技术与传统课程并重；支持学生个性化学习和深入学习；及时更新课程内容；提高对MOOC的重视程度。
［目的/意义］将情报工程思维运用至城市突发事件应急领域，旨在强化智慧城市应急决策中的情报支持作用，推进智慧应急的科学化与民主化。［方法/过程］分析当前智慧城市应急情报需求特性，在此基础上引入情报工程理念，从事实数据、工具方法与专家智慧3个层面和学科、社会与政府3个视角论述面向应急决策的智慧城市情报工程实践与应用等。［结果/结论］在大数据时代，以智慧应急为“主位”，以情报工程为“述位”，构建以大数据资源为基，以情报融合为核，以专家智慧为支的智慧应急情报工程体系架构尤为必要。
［目的/意义］期刊耦合分析是从期刊吸收知识的共性进行期刊研究的方法，由于来源知识的分散性使得期刊耦合分析的应用效果较差。为改善其应用效果，提出一种融入引文内容信息的期刊耦合分析法。［方法/过程］该方法通过提取代表期刊引文内容的特征词，并通过融合函数将其融入传统的期刊耦合分析中。以图书情报学17种核心期刊为研究对象，分别构建了融入引文内容信息前、后的期刊网络，对两种期刊网络进行多维尺度分布对比、块模型划分对比、核心-边缘结构对比。［结果/结论］结果发现，融入引文内容信息后期刊耦合分析的网络特征有了明显改善，其期刊分析能力得到显著提升。
［目的/意义］用户认知能够影响客观知识之间潜在的关联关系，研究Folksonomy模式中用户与标签之间的偏好关系有助于揭示认知与知识之间的互动关系及其模式规律，并为人文因素影响下的知识组织提供参考。［方法/过程］基于标签与用户的隶属关系构建“标签-用户”2-模网络，采用多变量的对应分析方法，基于联合空间距离位置对用户与标签间的偏好关系进行分析。［结果/结论］研究表明，用户与标签的偏好关系与联合空间中的位置和2-模网络的中心度具有相关性，在偏好问题上不会有群体极化现象发生，群体决策的科学性得以保障。
［目的/意义］提出一种基于用户行为情景的UGC质量实时预判的新思路，改进当前单一的基于文本的UGC质量预测方法。［方法/过程］在分析影响用户UGC行为的情景要素的基础上，确定UGC用户行为情景的构成，引入本体来描述和表示用户行为情景，构建用户行为情景本体框架，为UGC质量预判提供情景语义依据。［结果/结论］该方法能增强UGC质量预判的准确性和实时性。
