[Purpose/significance] As bibliography serves as a starting point for reading and writing, representation and reconstruction of China bibliography can provide the guidance and reference effect for the study of young students.[Method/process] This article, on the basis of the basic interest, reveals an irresistible trend in the representation of Chinese bibliography, surveys on bibliography course of 985-Prdoject sponsored universities, analyzes the pragmatic difficulties of academic development anomalies and shrinking education in Chinese bibliography studies. [Result/conclusion] This article attempts to reconstruct three representation approaches in terms of theoretical frameworks, the compilation of the subject bibliography and pedagogical methods.
Xia Nanqiang
,
Xu Weilan
. Representation and Reconstruction of Chinese Bibliography[J]. Library and Information Service, 2017
, 61(14)
: 34
-39
.
DOI: 10.13266/j.issn.0252-3116.2017.14.005
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